Главная
 

Проекты

 
Публикации
 
Новости
 

5 ноября 2010 года в Суздале состоялась презентация дистанционной Эко-школы.

3 октября 2010 года открылся Лот А1 "Цифровая школа" объединенного конкурса  издательства БИНОМ. Лаборатория знаний.

 
Форум
 
Контакты
 
Ссылки
 



Журнал «Цифровое образование»

Интернет-газета «Лаборатория знаний» издательства БИНОМ

Электронный журнал «Вопросы Интернет Образования»

Дистанционная эко-школа

 Адвокат оказывает услуги юридическим и физическим лицам в суде по гражданским и уголовным делам

 

 

 

Стандартизация и сертификация компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности работников образовани


Е.В. Якушина,
канд. пед. наук, ст. научный сотрудник лаборатории Медиаобразования ИСМО РАО, координатор проекта “Цифровое образование

Современные условия рынка труда в сфере информационных технологий требуют непрерывного повышения уровня образования во всех учебных заведениях, как в государственных образовательных учреждениях, так и в сферах дополнительного специализированного образования. Низкий уровень компьютерной грамотности может стать одним из факторов, тормозящих социально-экономическое развитие общества. Маловероятно, что осталась такая отрасль народного хозяйства, в которой не предполагается использование компьютерного и телекоммуникационного оборудования. поэтому одной из главных задач, стоящих сегодня перед системой образования, является подготовка профессионалов, обладающих всем спектром знаний и умений в сфере информационно-коммуникационных технологий, а также стандартизация и сертификация компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности для преподавателей и администраторов образовательных учреждений.

Сертификация в сфере ИКТ во всех странах является вопросом внутренней политики. Мировой опыт свидетельствует о наличии множества жизнеспособных подходов к построению системы сертификации. Эти подходы построены с учетом уникальных юридических, технических, административных и политических условий каждой отдельной страны. В настоящее время в мире существует около 700 сертификационных программ от 300 вендоров. К примеру, программа сертификации Microsoft была впервые объявлена в 1995 г., вслед за инициативой компании «Novell», и с тех пор является самой распространенной и востребованной: в настоящее время около 1,8 млн. специалистов сдало хотя бы один экзамен MCP.

В России в 2009 году насчитывалось более 16 700 сертифицированных специалистов. В настоящее время это число непрерывно растет, т.к., несмотря на то, что сертификация не имеет никакой юридической силы, наличие сертификата является визитной карточкой ИТ-специалиста не только на международном, но и на российском рынке труда.

Приведем примеры некоторых коммерческих центров, которые занимаются тестированием и сертификацией в области ИКТ

Учебный центр Softline – Тестирование и обучение

http://edu.softline.ru/tests.php
В авторизованных Центрах тестирования Учебного центра Softline каждый слушатель может получить официальный статус сертифицированного специалиста путем качественной профессиональной подготовки и последующей сдачи экзаменов.
На базе Учебного центра Softline действуют Центры тестирования Prometric, Certiport, Dr.Web, Red Hat, Toefl и Лаборатории Касперского
Сертификационный экзамен представляет собой тест с несколькими возможными ответами на заданный вопрос, из которых нужно выбрать правильный вариант. Многие тесты включают в себя симуляторы операционной системы или приложения. Все тесты индивидуальны и защищены от несанкционированного доступа.

Академия АйТи
http://www.academy.it.ru/ru/program/testing/
Академия АйТи предлагает различные тестовые системы для оценки знаний и навыков, а также получение сертификата международного образца, подтверждающего квалификацию.
Тестовый центр Академии АйТи предоставляет кандидату тестовое место в специально оборудованном компьютерном классе. Тест, как правило, представляет собой набор вопросов с вариантами ответа на них. Содержание вопросов разрабатывается компаниями, по чьей сертификационной программе пользователь сдает тесты. Тест заказывается специально для пользователя на конкретные дату и время. Набор вопросов и варианты ответов в тесте неизвестны заранее. Сразу после прохождения теста пользователь получает распечатку результатов, которая служит официальным подтверждением прохождения теста.
По итогам прохождения тестовых испытаний пользователи получают сертификаты.
Одним из примеров сертифицирования в области ИКТ конкретно для целевой аудитории, а именно для преподавателей является Программа Microsoft IT Academy
http://www.microsoft.com/Rus/Education/Ita/for_teachers.aspx
Преподаватели ИТ-дисциплин, как и другие преподаватели, должны понимать и глубоко знать свой предмет, область его применения, владеть методическими приемами, иметь практический опыт, обладать эрудицией в своей области и еще много-много всего: подготовка лекций, практикумов, лабораторных работ, зачеты… Если учесть быстрые изменения в сфере ИКТ – задача поддержания высокого качества обучения становится труднодостижимой. Программа Microsoft IT Academy помогает решить многие из этих проблем.
Таким образом, на территории России в настоящее время активно действует множество  отечественных и зарубежные организации, которые занимаются сертификацией в сфере компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности, устанавливая собственные "стандарты" сертификации. Существующие системы оценки зачастую функционируют в условиях рассогласованности требований, предъявляемых к уровню компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности пользователя как на разных этапах образования, так и со стороны рынка труда. Поэтому в условиях формирования экономики знаний, перехода к постиндустриальному этапу социально-экономического развития общества является создание отраслевой системы мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности.
Еще в 2006 году в России была поставлена задача организовать компетентную российскую систему тестирования и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности для работников образовательных учреждений. Работы по данному проекту ведутся по настоящее время. Одним из ярких примеров является активно развивающийся проект, открытый для сотрудничества со всеми заинтересованными в повышении уровня подготовки российских IT-специалистов - отраслевая система мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности. 

Сертификация для образовательных учреждений России
Отраслевая система мониторинга и сертификации выстраивается с учетом опыта, накопленного отечественной и зарубежными системами образования, традициями Российского образования, преемственности формирования компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности – от элементарного уровня к профессиональному.
Вопросы перехода на международные стандарты контроля качества обучения имеют первостепенную важность в свете присоединения России к болонскому процессу. Преимущества наличия единого стандарта для такой важной области, как информационные технологии, уже признали большинство европейских образовательных организаций.
Повсеместное использование компьютеров в учебном процессе, требования, предъявляемые к качеству образования, необходимость построения системы непрерывного образования, ведут к неизбежному систематическому совершенствованию имеющихся знаний, умений и навыков всех участников образовательного процесса.
Отраслевая система делает повышение квалификации профессорско-преподавательского состава в области компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности максимально эффективным для профессиональной деятельности. Возможность организации тестирования для определения уровня компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности преподавательского и административно-управленческого персонала, что позволит образовательному учреждению скорректировать программы повышения квалификации, а также быстро и качественно провести мероприятия по аттестации работников.  
В настоящее время Федеральное государственное учреждение «Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций» http://www.informika.ru реализует проект Создание национальной системы мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности учащихся, преподавателей, руководителей образовательных учреждений и системы образования (всех уровней) в системе непрерывного образования в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы.
Целью проекта является внедрение Национальной системы мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности в систему российского непрерывного образования.

Методологические задачи проекта:

  • Анализ существующей системы формирования компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности для различных категорий тестируемых, независимо от области их профессиональной деятельности.
  • Исследование потребностей рынка труда в специалистах определенного уровня компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности (с учетом отечественного и зарубежного опыта).
  • Разработка Концепций национальной системы мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности, Национального центра мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности в системе непрерывного образования.
  • Разработка требований к уровню компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности для различных категорий тестируемых.
  • Разработка рекомендаций по содержанию образовательных программ для формирования компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности в системе непрерывного образования.
  • Разработка научно-обоснованной методики контроля компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности, адекватной сущности контролируемых компетенций.

Технологические задачи проекта:

  • Создание и развитие аппаратно-программного комплекса системы тестирования компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности.
  • Создание и усовершенствование программного обеспечения для разработки контрольно-измерительных материалов (тестовых заданий разного уровня сложности) с целью пополнения Единой базы данных тестовых заданий.
  • Создание и пополнение Единой базы данных контрольно-измерительных материалов (тестов разного уровня сложности) для контроля компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности.
  • Создание и сопровождение информационного ресурса национальной системы мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности.

Организационные задачи проекта:

  • Создание Национальной системы мониторинга и сертификации путем создания Национального центра мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности в системе непрерывного образования и развития сетевой инфраструктуры центра.
  • Разработка и организация работ по внедрению Национального сертификата в систему непрерывного образования Российской Федерации.
  • Осуществление мероприятий, направленных на освещение работ по проекту.

Концепция двухуровневой оценки компьютерной грамотности и
ИКТ-компетентности

Для решения задачи мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ компетентности в российской системе непрерывного образования коллективом авторов была разработана инновационная модель тестирования, в основе которой лежит концепция двухуровневой оценки знаний, навыков и умений испытуемого.

На первом этапе тестирования оценивается компьютерная грамотность - элементарные знания об устройстве ЭВМ и возможностях работы с компьютером. Наиболее подходящим методом оценки компьютерной грамотности является традиционное тестирование или "знаниевый тест" (Knowledge-Based Test), включающий вопросы типа "единичный выбор", "множественный выбор" и т.д. Данный вид тестирования активно применяется в электронном образовании, а также в некоторых программах сертификации, например, ECDL*.
*Для справки:
ECDL Россия - программа сертификации пользователей компьютера
http://www.ecdl.su/
The European Computer Driving Licence (ECDL - Европейские компьютерные права, также известен как ICDL - International Computer Driving License, международные компьютерные права) - ведущая мировая сертификация навыков владения персональным компьютером. Тот факт, что на сегодняшний день более 6,5 миллионов человек в 166 странах мира прошли тестирование, делает сертификацию ECDL де-факто глобальным стандартом компьютерной грамотности.
Второй этап тестирования предназначен для оценки ИКТ-компетентности - знаний и навыков более высокого порядка, познавательных способностей испытуемого и его умения справляться с задачами, возникающими в реальной жизни. Компетентность - это деятельностные индивидуальные способности и качества личности, определяющие ее возможность принимать правильные решения, творчески и эффективно решать задачи, которые возникают перед ней в процессе продуктивной деятельности, а также умение ориентироваться в организационной среде.
Традиционный тест является эффективным средством оценки знаний испытуемого, но не предназначен для оценки его опыта, практических навыков и умения решать комплексные задачи. Перечисленные характеристики, лежащие в основе понятия "компетентность", оцениваются с помощью новейших методов имитационного тестирования (Performance-Based Test). Подобный подход лежит в основе сертификаций Microsoft Specialist*, ICT Literacy Assessment, KS3 ICT Test.\
*Длясправки:
Сертификация Microsoft Office Specialist (MOS)
http://www.specialist.ru/MOUS/
Сертификация Microsoft Office Specialist (MOS) * - международный статус, присваиваемый компанией Microsoft специалисту после успешного прохождения одного или нескольких экзаменов. Microsoft Office Specialist (MOS) в настоящее время распространяется на все версии Microsoft Office, в том числе 2007 Microsoft Office System и Microsoft Office 2010, а также на операционные системы семейства Windows.
Таким образом, комбинированная оценка позволяет сочетать плюсы традиционного подхода при тестировании компьютерной грамотности с высокой эффективностью имитационного тестирования ИКТ-компетентности. Цель применения двухуровневого тестирования - сделать возможным оценку не только знаний, но и компетентности испытуемого, причем, как ее отдельных элементов, так и их сочетания.

Тестирование компьютерной грамотности

В процессе тестирования компьютерной грамотности испытуемому предлагается набор вопросов строго заданных типов, оценивающих его знания. Перемещаясь между вопросами, испытуемый выполняет задания по типичным схемам. Реализована поддержка следующих общеизвестных типов тестовых вопросов:

  • Единичный выбор (выбор одного варианта из предложенных).
  • Множественный выбор (выбор нескольких вариантов из предложенных).
  • Сортировка (упорядочивание вариантов согласно какому-то критерию).
  • Установление соответствия (сопоставление предложенных вариантов и категорий)
  • Текстовый ввод (ответ на заданный вопрос путем ввода одной или нескольких фраз с клавиатуры).

Хранение и обработка типовых вопросов в системе тестирования осуществляется в соответствии с мировым стандартом по упаковке и хранению учебного и измерительного контента IMS.

Имитационное тестирование ИКТ-компетентности

Во время имитационного тестирования, пользователю поочередно предлагаются симуляционные задания различной сложности. В процессе их выполнения отслеживается последовательность, рациональность и результат действий испытуемого.

Принципиальной особенностью реализованной модели является то, что система построена в соответствии с концепцией компетентностного подхода и содержит в центре тестирования не тестовые вопросы или задания, а компетентностную модель специалиста. Имитационный тест представляет собой обход имеющихся вершин графа компетентностной модели с автоматической выборкой подходящих тестовых заданий. Цель применения компетентностной модели - эффективная оценка компетентности испытуемого путем смещения акцента с содержания теста на результат тестирования и измеряемые параметры.

Основные особенности имитационного тестирования:

  • задания строятся в соответствии с трехуровневой моделью "Сценарий-Инструкция-Тест";
  • каждое задание (симуляция) характеризуется собственным уникальным типом, предлагает некоторую тестовую ситуацию и проверяет навыки решения определенного класса задач, возникающих в реальной жизни (работа с файловой системой, поиск в Интернет, работа в почтовой программе и т.д.);
  • каждое задание представляет собой программный макет, на базе которого можно формировать задания различной сложности и конфигурации, изменяя исходные данные.

Использование модели имитационного тестирования обеспечивает дополнительные преимущества:

  • возможность выполнения задания различными способами и определение эффективности действий испытуемого;
  • возможность разработки принципиально новых типов заданий;
  • возможность включения в тест заданий различной сложности и конфигурации на базе разработанных типов.

Применение технологий объектного программирования и разработка имитационных компонентов лежит в основе создания качественных контрольно-измерительных материалов для оценки ИКТ-компетентности, облегчает их многократное использование и позволяет сэкономить время на разработку новых заданий.

Опыт и результаты внедрения отраслевой системы
Результаты опытного внедрения и отзывы участников тестирования можно найти на сайте проекта: http://www.icttest.edu.ru/.

В ходе проекта реализуются следующие задачи:

  • обеспечение необходимых условий для достижения уровня компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности учащихся, преподавательского состава и административно-управленческого персонала общеобразовательных учреждений, учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, соответствующего мировому передовому опыту в данной сфере;
  • оценка качества обучения по направлению ИКТ в системе непрерывного образования;
  • анализ современных тенденций и требований к уровню компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности специалистов различного уровня;
  • разработка предложений к органам государственной власти по формированию отраслевых стандартов в области ИКТ, отражающих современные подходы и учитывающие тенденции в развитии информационных технологий.

Оценка уровня компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности осуществляется через систему региональных центров по сертификации, созданных на базе ведущих образовательных учреждений в области информационных технологий.

В результате функционирования проекта системы мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности учащихся, преподавателей, руководителей образовательных учреждений получено много положительных результатов и отзывов из различных регионов России. Были выявлены как очевидные достоинства разработанной системы контрольно-измерительных материалов, так и ее недостатки, к числу которых следует отнести некоторые недоработки интерфейса программы, некорректные формулировки отдельных тестовых заданий. Положительные отклики участников тестирования получила особенность реализованной модели - двухуровневая оценка знаний, навыков и умений. В отличие от традиционных тестов, проверяющих, в основном, теоретическую базу знаний, наличие имитационных заданий различной сложности позволяет показать практические навыки владения компьютером.
Преподаватели и администраторы учебных заведений отмечают актуальность проведения подобного рода тестирования по всей стране. Компьютерная грамотность и ИКТ-компетентность являются важными факторами для лучшей адаптации в современном мире информационных технологий. Очень важно, что тестирование охватывает различные категории работников и учащихся образовательных учреждений. Программа тестирования подготовлена с высоким качеством, продумана, недоработки легко устранимы.
Отраслевая система мониторинга компьютерной грамотности информационной компетентности позволяет определять "слабые места" в ИКТ-подготовке учащихся, педагогов, администраторов образовательных учреждений с тем, чтобы впоследствии корректировать процесс обучения и повышения квалификации, то есть значительно повысить качество подготовки индивидов и эффективность оценки качества полученного образования. В этой связи применение данной системы, способствующей усилению взаимодействия образования и рынка труда, на постоянной основе крайне важно.
Следует ожидать, что результаты деятельности региональных центров по сертификации будут включаться в систему аттестации педагогических кадров и окажут влияние на темпы внедрения новых педагогических технологий в практику.

Использованные источники

 

Скачать статью с иллюстрациями в формате .pdf

 

 
© Учим. Инфо. При использовании материалов обязательна ссылка на владельца
© WebMaster
Subaru обслуживание и ремонт в специализированном сервисе. dosug-msk.com/ankets/oktjabrskoepole Заказать продвижение можно на сайте http://seox.com.ua/ Ламинат, дешевые линолеум и ковролин. Магазин напольных покрытий.